Введение в арт-психотерапию. Определение, идентификационные признаки, история и современное состояние. Модели, формы, факторы и механизмы арт-психотерапии при пограничных, в том числе, стрессовых и постстрессовых расстройствах. Арт-психотерапевтическая технология как стадийный динамический процесс. Примеры арт-терапевтических техник многофункционального назначения.

Системная арт-терапия (САТ) – современная отечественная модель арт-психотерапии. Особенности и преимущества групповой формы применения арт-психотерапии при пограничных психических расстройствах. Программа клинической системной арт-психотерапии с учетом этапов арт-терапевтического процесса и связанных с ними задач. Организационные особенности и арт-терапевтические техники подготовительного и начального этапов.

Организационные особенности переходного этапа программы арт-психотерапии. Эмоциональная компетентность (эмоциональный интеллект), как необходимое условие успешной психосоциальной адаптации и мишень арт-психотерапевтической технологии.  Арт-терапевтические техники в развитии эмоциональной компетентности.

Цели и задачи основного этапа арт-психотерапии. Особенности основного этапа арт-терапии, связанные с максимальной актуализацией личностного, эмоционально значимого материала. Тактическая гибкость, как фактор оптимизации арт-терапевтического процесса. Проблемно-ориентированные и ресурсно-ориентированные арт-терапевтические техники основного этапа арт-психотерапии.

Арт-терапевтические техники позитивной направленности второй половины основного этапа и подготовка к завершающему этапу арт-терапевтической программы. Условия и приемы фасилитации арт-терапевтического процесса.

Организационные особенности и арт-терапевтические техники завершающего этапа, связанные с подведением итогов, обозначением основных «уроков» программы и закреплением достигнутых изменений. Позитивный (саногенетический) подход в арт-психотерапии как фактор ее оптимизации и повышения эффективности.  Целевые ориентиры, инструменты мониторинга и оценки эффективности позитивной арт-психотерапии.  Общность принципов, миссии и общей идеологии позитивного подхода арт-психотерапии и психотерапии здоровых.

Классическая арт-терапия: неклиническая модель.

Арт-терапевтический процесс. Структура и этапы арт-терапевтической сессии. Механизмы и особенности динамического взаимодействия  в триаде: арт-терапевт, участник арт-терапии (клиент/группа), продукт творчества клиента. Психотерапевтические отношения. Построение безопасного арт-терапевтического пространства. Эффекты арт-терапии, способы их достижения.

Практика. Подходы и арт-техники «скорой помощи» в острых психотравмирующих ситуациях, в условиях кратковременного стресса и постстрессовых состояниях. Ресурсы нетипичных художественных материалов в индивидуальной и групповой арт-терапии. Авторская арт-техника многократных трансформаций.

Методы классической арт-терапии в работе со специфическими  клиентскими запросами, включая деликатные темы. «Art Therapy cleaning» подход в осознанной ретроспекции эмоциональной памяти с целью ее символического очищения, восстановления душевного равновесия, укрепления психоэмоциональной резистентности и позитивных паттернов эмоционального реагирования и поведения. Феномен «мнемической вспышки» в арт-терапевтическом процессе как катализатор механизмов осознания эмоционального опыта клиента, улучшения воспоминаний, адаптации, самовосстановления.

Практика. Приемы позитивной трансформации художественного продукта, направленные на ослабление последствий психотравмирующих переживаний, с использованием природосберегающего материала (бесцветное стекло).  Метафорическая основа – творческая работа с образом Дома, символическая «очистка» в «доме переживаний».

Восстановительная функция арт-терапии. Метафоры «жизненного пути» и «жизненного опыта» в ситуациях неопределенности с открытым финалом. Средовой стресс как мишень арт-терапевтической помощи.

Практика. Пластичные материалы (на примере пластилина) в работе с  сохраненными в памяти токсическими переживаниями. Практическая основа  авторской арт-техники – творческая инсталляция «Странный лес» как проективный инструмент исследования и ресурсной трансформации опыта личных неудач.

Диагностика в арт-терапевтическом процессе.

Диагностический потенциал арт-терапевтических техник и творческого продукта клиента. Изобразительная деятельность как художественное самовыражение. Спонтанные рисунки («почеркушки», непроизвольный, кинестетический);   рисунки-экспромты (свободный, тематический), «терапевтический» рисунок. Подходы (технологический, формализованный, феноменологический и др.) к интерпретации: диагностические возможности, риски, ограничения. 

Практика. «Золотые правила» обсуждения с клиентом продукта художественного творчества. Анимация как стимульный материал в арт-терапевтическом процессе.

Проективная арт-терапия  в психологическом и семейном консультировании. Исследование семейного пространства и внутрисемейных отношений, эмоционально-чувственных связей между членами семьи,  защитных механизмов, границ, степени эмоциональной близости родственников в пределах семейной системы. 

Практика. Авторская проективная методика  «Рисунок семьи в образах цветов» как инструмент опосредованной рефлексии семейной ситуации через образ и символику цветка.

Концепция  проективных процессов в семье. Исследование ассоциативного образа семьи,  семейных / социальных отношений и самовосприятия (самооценки) семейной ситуации в работе с взрослыми и детьми. Эффекты арт-терапии: диагностический, психотерапевтический, компенсаторный и другие. Выявление фонового эмоционального состояния клиента, особенностей субъективного отношения к близкому окружению и образу будущего.

Практика. Авторский метод проективной диагностики и эмоциональной поддержки: «Метафорический портрет семейной системы и социального окружения в образах:  рыбы как люди, водоем как жизненное пространство». Осознанная ретроспекция эмоциональной памяти, поиск нового смысла в прошедших событиях и формирование здоровых защитных механизмов.  Особенности завершающей арт-терапевтической сессии.